杨继英,山西省大同市人,威尼斯wns9778学前教育系教师。
讲授课程:
本科生:幼儿园课程、学前教育科学研究方法、0—3岁婴幼儿教育、幼儿园环境布置等。
研究生:幼儿园课程基本原理
学术成果:
期刊论文
1.杨继英,王小英.政策工具视角下幼儿教师队伍建设的十年行动——基于《教育规划纲要》实施以来33份政策文本的计量分析[J].中国教育学刊,2021(02):88-92.
2.杨继英.媒介生态学视角下美国媒介教育的特色实践[J].传媒,2021(02):57-59.
3.杨继英.英国图式教学及其对我国幼儿园教学的启示[J].荆楚学刊,2020(2):85-90.
4.杨继英,张阁.自由游戏活动中幼儿同伴交往策略的观察研究[J].教育导刊(下半月),2012(10)
5.杨继英.高师院校学前教育专业本科生专业认同状况的个案调查[J].沙洋师范高等专科学校学报,2011(04)
6.杨继英.幼儿园绘画教学中存在的误区及分析[J].幼教新视野,2005(4)
7.杨继英,赵红霞.用提问唤醒幼儿的创造力,刊载于王小英主编《“幼儿园创造性游戏”活动设计与反思》,北方妇女儿童出版社,2005:403-405.
8.王小英,杨继英.从人才观的视角透视学前期家庭健康教育的意义[J].中国家庭教育,2005(2):67-69
参编教材:
1.学前儿童心理学(第3版).东北师范大学出版社,2022年
2.学前教育科学研究方法.东北师范大学出版社,2015年
3.学前教育学(实践应用型学前教育专业规划教材).中国人民大学出版社,2015年.(编写章节并承担副主编)
4.幼儿园主题活动课程理论与实践研究.东北师范大学出版社,2006年
5.教育研究方法.东北师范大学出版社,2006年
6.高级教育研究法.东北师范大学自编教材(4+2教育学硕士研究生系列教材),2005年
主持或参与课题:
(一)主持项目
1.山西师范大学教育改革研究项目“教师专业化背景下高师学前教育专业建设研究”(课题编号:SD2007YBKT—013)
2.山西师范大学教育科学基金课题“幼儿教师专业发展研究”(课题编号:YJ06016)
(二)参与项目
1.山西省教育科学“十二五”规划2013年度课题“行动学习理念下的大学生学习方式变革研究”(课题编号:GH-13032)
2.山西省教育科学“十二五”规划2011年度课题“亲子阅读现状及家长指导策略研究”(课题编号:GH-11045)
3.参与“远程(网络)教育课程开发制作项目:学前教育研究法”(王小英教授是项目负责人,本人是第二参与人),该项目获得2006年吉林省高等学校教育技术成果(网络教学资源/多媒体课件)二等奖
参会:
第42届日本国际幼儿教育年会2021年9月27日,报告题目:政策工具视角下幼儿教师队伍建设的十年行动