2017年12月1日16：30—18:00，太原罗城中心校张文晋校长在07408教室作了题为“中小学创客教育的现状与创客教育素质分析”的学术报告。报告由威尼斯wns9778教育技术系系主任吴彦茹老师主持，威尼斯wns9778部分教育技术学专业的老师和学生到场听取了此次报告。   

首先，张校长从创客教育的起源以及创客教育在当前中国教育教学中的表现和创客教育的概念进行了深入浅出的讲解，特别是在创客教育的概念上，通过结合实际的教育教学情况提出了创客教育就是创客文化与教育的结合，是基于学生的学习兴趣并使用数字化工具的一种活动。并强调创客教育中团队合作很重要，要注重团队协作与分享意识，接着张校长结合在学校带动师生在创客教育方面所做的一些有特色的工作提出了创客教育的实践内容和具体的实践途径，并进一步提出创客教育的实施并不是要推翻某个教学模式，而是现代素质教育有意义的补充。   

随后，张校长结合实例详细的分析了创客教育在地域位置上整体分布情况、实践课程设置、教师的培养、评价以及影响创客教育实践的外在环境因素和促进创客教育实践向前发展的因素等六个方面，并以所在学校创客教育具体实践情况为例，阐述了中小学创客教育实践的现状。   

最后，张校长给大家讲解了要实施创客教育应具备的一些素质，1.建立终身学习的思想，即：通过终身学习来提高大家的学习能力与学习思想，从而具备与时俱进的学习探索能力；2.要有跨学科学业素质，即：创客教育的本身就是多元文化的结合，所以从业者需具备跨学科素质；3.创客教育者需要有综合素养，即：造物能力—实践与创新，创新品质—坚持与探索，开拓精神—分享与协作；4.加强动手能力的培养，即：利用各种设备，板卡进行设计实施；5.参与各种创客教育活动，展示与竞赛，从而来拓展思维，开阔眼界。   

张校长视野广阔、讲解到位，使在场师生受益匪浅。报告结束后，并与与现场的学生进行了互动交流，对大家提出的问题进行了解详细回答。并提醒在座的各位同学，不要否定大学所学的知识，它在提升大家的学习能力，学习思想方面有很大的作用，这些知识将会是大家一生的财富，报告会在和谐的气氛中圆满结束。